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大学生心理健康教育  （ 浏览：464）
高等职业教育iPraclass新形态教材
作  者：张芳_主编
I S B N：978-7-5682-6165-4
适用对象：适用于高职层次读者。
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本书囊括了高职生心理健康教育的核心内容；针对学校心理健康教育模式，介绍了一些心理治疗、心理咨询的理论、方法与手段。编写特色是以项目为导向、以任务为驱动的情境模式，服务于基于工作过程系统化的项目课程教学设计。全书在框架上以高职生心理健康教育知识的普及、高职生心理问题的分析与诊断、高职生心理素质拓展等三个项目为导向，以高职生的心理成长特点、高职生自我意识的认同与培养、高职生健全人格的塑造、高职生人际交往的方法与艺术、高职生情绪的控制与调节、高职生的学习策略与能力培养、高职生的挫折感与压力应对、高职生应对心理危机的策略、培养爱的能力、学习做职业生涯规划等10个任务为驱动，分30个情境进行编写。在具体任务的驱动中，采用案例引入、知识切入、学习与思考、心理互动、心理测试的模式，有利于同学在情境中理解知识点、感知情景、顿悟自己，有利于老师进行项目课程的教学设计。同时，本书介绍了高职生常见的心理问题，并针对心理问题提出了解决方案，操作性强，实用性高。
国际标准书号（ISBN）：978-7-5682-6165-4
主 题 名：大学生心理健康教育 开  本：16开
副 题 名：高等职业教育iPraclass新形态教材 教材规划类别： 装订方式：平装
作  者：张芳_主编 最新印次日期： 定  价：38.00
责任编辑：江立  策划编辑：江立|周艳红 中图法分类号：G444 全文字数：288.00千字
读者对象：适用于高职层次读者。
图书简介：

本书囊括了高职生心理健康教育的核心内容；针对学校心理健康教育模式，介绍了一些心理治疗、心理咨询的理论、方法与手段。编写特色是以项目为导向、以任务为驱动的情境模式，服务于基于工作过程系统化的项目课程教学设计。全书在框架上以高职生心理健康教育知识的普及、高职生心理问题的分析与诊断、高职生心理素质拓展等三个项目为导向，以高职生的心理成长特点、高职生自我意识的认同与培养、高职生健全人格的塑造、高职生人际交往的方法与艺术、高职生情绪的控制与调节、高职生的学习策略与能力培养、高职生的挫折感与压力应对、高职生应对心理危机的策略、培养爱的能力、学习做职业生涯规划等10个任务为驱动，分30个情境进行编写。在具体任务的驱动中，采用案例引入、知识切入、学习与思考、心理互动、心理测试的模式，有利于同学在情境中理解知识点、感知情景、顿悟自己，有利于老师进行项目课程的教学设计。同时，本书介绍了高职生常见的心理问题，并针对心理问题提出了解决方案，操作性强，实用性高。
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张芳，嘉兴学院南湖学院副教授，1992年毕业于杭州大学（现浙江大学）政治系，获法学学士学位，1995年毕业于南京师范大学政教系，获法学硕士学位。1995年至今，在嘉兴学院担任高校思想政治理论课教学工作，2006年开始担任《中国近现代史纲要》课程的讲授

2012.12.30，主持完成嘉兴市哲学社会科学规划课题：武汉共产主义小组成立经过及成员生平研究

2014年，主持完成浙江省哲学社会科学规划课题：“浙江最美现象”道德感召的示范价值研究

2016.6.30，主持完成嘉兴市哲学社会科学规划课题：中共一大南湖会议产生的领导机构研究

论文：建设和谐文化和承继革命文化 (1/1) 《青海社会科学》2011.01

沈钧儒与1936年的救国会运动 (1/1) 《嘉兴学院学报》2009.01

试论研究性教学实践——以“中国近现代史纲要”为例 (1/1) 《黑龙江高教研究》2010.04

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